社会学

我们的社会学的目标是让学生批判性地思考社会现实,能够评估社会学理论来解释人类行为,了解社会问题的原因以及如何通过社会政策解决这些问题。在我们的课程中,我们通过查看种族,课程和性别提供机会了解多样性和不平等。我们希望学生能够了解对社会学思维的重要作用以及如何将其应用于政策和公众理解的辩论的重要作用。在学习新条款和理论方面具有基础,是社会学进展的关键,因此我们确保我们的课程可以在开始课程时获得一系列能力。

关键阶段5

我们的KS5课程旨在以一种乐于开工和逻辑的方式通过AQA规范。我们涵盖:教育,家庭和家庭,信仰和犯罪和偏差,全部伴随着2年课程的相关理论和方法。

我们认识到,对于大多数学生社会学是一个“新”主题,所以我们从两个单位,教育和家庭和家庭开始12年级,因为学生对这些主题的第一手经验,并且可以涉及许多关键概念和促进的主要概念和理论。参与并让学生有机会批判性评估和讨论自己的经历。我们还通过主题领域的积极研究寻求教导和嵌入研究技能的机会,例如观察学校的教师和学生互动,或者使用调查问卷调查家庭中的阶级角色。

社会学的主题不仅考虑到英国,而是世界各国,达到全球范围。它还允许我们的学生真正表达他们的观点并使用他们的意见互相辩论,帮助他们的分析技能,制定论证和评估的能力。我们还有一个很好的轨道记录,因为我们的许多学生使用他们从我们的主题中学到的研究和独立技能并在高等教育建立时追求社会学。

学习超越教室

在课堂外,我们希望学生在现实世界中看到他们的社会学研究以及他们所居住的背景。我们有一个挑战课程,鼓励学生访问博物馆,通过BBC新闻网站的个性化饲料来跟上社会学新闻。 ,观看当前的电视辩论或调查计划,与真正的社会学家和他们发表的工作,通过更广泛的阅读,加入游览,例如访问旧Bailey的公共画廊。

还有机会倾听众多播客,在社会学界的最新发展中阐明了揭示。在此之上,我们还组织了一个关于“社会学的社会学”,会议演讲人员探讨了一系列主题,包括数据隐私,残疾和改变教育面临的主题。

挑战课程

在Ashlyns,我们认为,学生对学习的热爱的发展是我们课程中的核心重要性。为了给学生提供所有发展的机会,我们制定了一项挑战课程,为学生提供了机会,为学生加强他们的学习。挑战课程中包含的活动是学生独立进行,并采取许多形式,包括观看电影或剪辑,访问博物馆,进行独立研究,听播客,并在线观看讲座。他们绝不是详尽无遗的,我们鼓励所有能够让学生与教室以外的科目与学习一起参与的活动。学生应该让他们的老师知道他们完成了哪些活动,并且能够获得这样做的优点。

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